Lepsze wyniki zaczynają się od dobrego nauczyciela.

1O mnie

Jestem założycielką AleKorki, kameralnej szkoły, w której buduję starannie dobrany zespół korepetytorów. Każda osoba wnosi do niego wiedzę ze swojej dziedziny i własny sposób pracy z uczniem.

Ukończyłam inżynierię chemiczną na Politechnice Warszawskiej oraz studia II stopnia z analizy danych na SGH. Obecnie realizuję studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego.

Uczę od ponad 10 lat. Zaczynałam od sportów wodnych i zimowych oraz pierwszych korepetycji na studiach. Byłam również współzałożycielką szkoły kitesurfingowej nad polskim morzem.

2Jak wyglądają zajęcia?

Najpierw poznaję Twój poziom, cel i sposób uczenia się. Na tej podstawie dobieram tempo, materiały i zadania, które pozwalają uporządkować wiedzę oraz systematycznie budować pewność.

W matematyce i chemii stawiam na rozumienie zależności. Pokazuję, skąd biorą się kolejne kroki rozwiązania, jak analizować polecenia i jak samodzielnie sprawdzać tok rozumowania.

Wieloletnia praca instruktorska nauczyła mnie cierpliwości i dopasowania sposobu tłumaczenia do konkretnej osoby. Możesz pytać, wracać do podstaw i uczyć się bez presji oceniania.

1O mnie

Jestem magistrem inżynierem geoinformatyki po Politechnice Krakowskiej. Geoinformatyka łączy analizę danych, technologie oraz myślenie ścisłe. To obszary, które od dawna mnie fascynują.

Moje zainteresowania obejmują matematykę, fizykę oraz informatykę. Interesuję się światem cząstek, kosmosem, kodowaniem, tworzeniem aplikacji oraz rozwojem sztucznej inteligencji.

Z AleKorki współpracuję od 3 lat i właśnie rozpoczynamy 4. rok wspólnej pracy. Pokazuję uczniom, że przedmioty ścisłe mogą być ciekawe i naprawdę dostępne dla każdego.

2Jak wyglądają zajęcia?

Najpierw poznaję Twój poziom i sprawdzam, co naprawdę sprawia trudność. Następnie dobieram tempo, przykłady i zadania tak, aby kolejne kroki były logiczne i zrozumiałe.

Nie podaję wyłącznie gotowych wzorów. Pokazuję, skąd biorą się zależności i jak samodzielnie dojść do rozwiązania, od analizy treści po sprawdzenie wyniku.

Tworzę swobodną, życzliwą atmosferę. Możesz pytać, wracać do podstaw i popełniać błędy bez oceniania. Każdą trudność spokojnie rozłożymy na części.

1O mnie

Jestem absolwentem Danube International School Vienna, gdzie ukończyłem maturę międzynarodową z wynikiem 39/45. Na naukę w Wiedniu otrzymałem stypendium pokrywające czesne.

Z fizyki rozszerzonej uzyskałem wynik 6/7, a z matematyki rozszerzonej 7/7. Od 2026 roku rozwijam te zainteresowania na kierunku Space Engineering na AGH w Krakowie.

Od roku prowadzę indywidualne korepetycje online. Organizowałem też zajęcia z eksperymentami dla młodszych uczniów, a doświadczenie mówcy TEDx pomaga mi jasno przekazywać złożone idee.

2Jak wyglądają zajęcia?

Lekcja trwa 60 minut i odbywa się online przez Google Meet. Korzystam z tabletu graficznego, dzięki czemu wspólnie zapisujemy obliczenia, schematy i kolejne etapy rozwiązania.

Łączę dobre zrozumienie teorii z praktycznym rozwiązywaniem zadań. Uczę analizować dane, dobierać właściwe prawa fizyczne i sprawdzać, czy otrzymany wynik ma sens.

Tłumaczę prostym językiem i dbam o luźną, życzliwą atmosferę. Możesz pytać, wracać do podstaw i popełniać błędy. Plan pracy dopasuję do Twojego poziomu i celu.

1O mnie

Jestem nauczycielką chemii i od 5 lat prowadzę korepetycje z chemii, biologii, matematyki i fizyki. Pracuję zarówno z młodzieżą, jak i z młodszymi dziećmi.

Ukończyłam chemię medyczną oraz studia magisterskie z chemii i toksykologii sądowej na Uniwersytecie Wrocławskim. Uczyłam chemii w klasach 7 i 8 we Wrocławiu, a dziś pracuję w szkołach w Ełku.

Interesuję się entomologią sądową. Po godzinach słucham podcastów kryminalnych, uczę się tańca na wrotkach i szydełkuję.

2Jak wyglądają zajęcia?

Najpierw poznaję Twój poziom, cel i sposób uczenia się. Potem dobieram tempo, przykłady i zadania tak, aby materiał był zrozumiały i możliwy do uporządkowania.

Tłumaczę spokojnie, krok po kroku. Możesz pytać, wracać do podstaw i popełniać błędy. Wspólnie zamieniamy je w konkretne wskazówki do dalszej pracy.

Chcę nie tylko przekazywać wiedzę, ale też pielęgnować ciekawość i pokazywać, jak interesujące potrafią być nauki ścisłe.

1O mnie

Od kilku lat pracuję z dziećmi i młodzieżą. Pomagam zarówno w bieżącej nauce, jak i w przygotowaniu do egzaminów.

Studiuję inżynierię medyczną na Politechnice Krakowskiej, ze specjalizacją w biomechanice. Łączę wiedzę z nauk ścisłych i biologicznych z praktycznym, uporządkowanym sposobem tłumaczenia trudniejszych zagadnień.

2Jak wyglądają zajęcia?

Najważniejsze jest dla mnie zrozumienie, a nie bezmyślne zapamiętywanie. Tłumaczę materiał krok po kroku, wykorzystując przykłady, porównania i skojarzenia.

Pokazuję również, jak wykorzystać teorię w zadaniach egzaminacyjnych, analizować polecenia i konstruować odpowiedzi zgodnie z wymaganiami.

Na moich zajęciach możesz pytać, popełniać błędy i wracać do trudniejszych tematów tyle razy, ile potrzebujesz. Plan pracy dopasuję do Twojego poziomu i celu.

1O mnie

Jestem inżynierem i studentem studiów magisterskich. Od 4 lat prowadzę korepetycje z chemii i pomagam uczniom osiągać ich cele edukacyjne.

Na maturze rozszerzonej z chemii uzyskałem 100%, a jako finalista 69. Olimpiady Chemicznej wiem, czego wymagają zadania na wysokim poziomie. Tą wiedzą dzielę się z uczniami w uporządkowany i praktyczny sposób.

2Jak wyglądają zajęcia?

Tłumaczę chemię w prosty i logiczny sposób, tak żebyś rozumiał mechanizmy, a nie tylko zapamiętywał schematy.

Pokazuję strategie rozwiązywania zadań, uczę analizować polecenia i dobierać właściwy tok rozumowania. Materiały oraz poziom trudności dopasowuję do Twojego celu.

Możesz pytać, wracać do trudnych tematów i popełniać błędy. Zależy mi, żebyś z każdej lekcji wychodził z większą pewnością i wiedział, nad czym pracować dalej.

1O mnie

Jestem magistrem filologii polskiej nauczycielskiej na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz nauczycielką języka polskiego w jednej z krakowskich szkół.

Literatura i sztuka pomagają mi lepiej rozumieć ludzi oraz otaczającą nas rzeczywistość. Po pracy oglądam filmy, chodzę na spektakle, fotografuję oraz odkrywam mniej znane zakątki Krakowa.

Nauczanie jest dla mnie niezwykłym procesem. Chcę nie tylko przygotować uczniów do egzaminów, lecz także rozwijać ich ciekawość, wrażliwość i samodzielne myślenie.

2Jak wyglądają zajęcia?

Na moich zajęciach literatura staje się punktem wyjścia do rozmowy. Zamiast podawać jedną gotową interpretację, zadaję pytania, pomagam zauważać ważne szczegóły i pokazuję, jak łączyć tekst z kontekstami literackimi, filmowymi oraz teatralnymi.

Podczas pracy nad wypracowaniami skupiamy się na jakości argumentacji. Najpierw wspólnie porządkujemy pomysły i tworzymy plan, a następnie dopracowujemy język, kompozycję oraz sposób wykorzystania przykładów.

Jako nauczycielka wiem, czego szkoła i egzamin wymagają od ucznia. Otrzymujesz ode mnie konkretną informację zwrotną: co już działa, co warto poprawić i nad czym powinniśmy pracować podczas kolejnych spotkań.

1O mnie

Studiuję dziennie na III roku filologii polskiej na Uniwersytecie w Siedlcach. Obronę pracy planuję na lipiec 2027 roku.

Na maturze z języka polskiego uzyskałam 100% w części ustnej, 100% na poziomie rozszerzonym oraz 90% na poziomie podstawowym. Znam więc egzamin zarówno od strony teoretycznej, jak i z własnego doświadczenia.

Lubię pracę z ludźmi i szybko odnajduję się w nowych sytuacjach. Chcę pomagać uczniom uporządkować materiał, znaleźć własny sposób myślenia i podejść do egzaminu z większą pewnością.

2Jak wyglądają zajęcia?

Dobrze pamiętam, jak wygląda przygotowanie do matury i ile materiału trzeba uporządkować. Dlatego na początku dzielimy naukę na konkretne etapy i ustalamy, co pozwoli Ci zdobyć najwięcej punktów.

Pracujemy na zadaniach oraz arkuszach egzaminacyjnych. Pokazuję, jak czytać polecenia, planować odpowiedź i sprawdzać, czy zawiera wszystkie wymagane elementy. Ćwiczymy również działanie pod presją czasu.

Dzielę się sposobami nauki, które pomogły mi uzyskać 100% z matury ustnej i rozszerzonej oraz 90% z podstawy. Regularnie wracamy do trudniejszych zagadnień i sprawdzamy postępy na kolejnych zadaniach.